دروس التعليم الصريح الأسبوع الأول من المرحلة الثانية

ضمن المسار التربوي المنظم لمشروع المدارس الرائدة، وانسجامًا مع مبادئ منهجية التعليم الصريح للسنة الدراسية 2025–2026، نُقدّم لكم مجمل دروس التعليم الصريح الأسبوع الأول من المرحلة الثانية.

يُعدّ هذا الأسبوع انطلاقة جديدة بعد اختتام المرحلة الأولى، حيث يركّز على تنشيط المهارات الأساسية وبناء جسور تعلّم متينة مع المفاهيم الجديدة. وقد صُمّمت الحصص الست لهذا الأسبوع لتكون واضحة، تطبيقية، ومترابطة، مع مراعاة التدرج بين المستويات الابتدائية من الأول إلى السادس.

أهداف الأسبوع الأول – المرحلة الثانية

• إعادة تنشيط المهارات القرائية، الكتابية، والحسابية بعد استراحة نهاية المرحلة الأولى.
• تقديم مفاهيم جديدة ضمن سياقات يومية مألوفة (المدرسة، الأسرة، البيئة).
• تعزيز التفاعل الشفوي والكتابي البسيط في اللغة الفرنسية.
• بناء جو تعلّمي إيجابي يُشجّع على المشاركة، الثقة، والاستقلالية.

جدول الحصص الأسبوعية الأسبوع الأول المرحلة الثانية

جميع الملفات متوفرة بصيغة PPT، جاهزة للاستعمال المباشر لجميع المستويات الابتدائية (من الأول إلى السادس).

محور الأسبوع الأول – عبر المواد

نصائح لاستغلال الأسبوع الأول بفعالية

1. ابدأ الأسبوع بمراجعة خفيفة لأهم مكتسبات المرحلة الأولى.
2. استخدم العروض التقديمية (PPT) كخريطة طريق، لا كمصدر وحيد للشرح.
3. خصّص وقتًا في نهاية كل حصة للتأمل البسيط: “ماذا تعلمت اليوم؟”.
4. نوّع بين العمل الفردي، الثنائي، والجماعي لتحفيز التفاعل.
5. راقب التقدم اليومي عبر الملاحظة غير الرسمية، لا عبر الامتحانات.

مزايا موارد الأسبوع الأول – المرحلة الثانية

• مترابطة داخليًا: كل حصة تُعدّ تمهيدًا للتي تليها.
• مبنية على مبادئ التعليم الصريح: الوضوح، التكرار الهادف، والتوجيه المباشر.
• قابلة للتعديل حسب سياق الفصل واحتياجات التلاميذ.
• تدعم عمل الأستاذ في التحضير والتقييم دون عبء إضافي.

الكلمات المفتاحية

الأسبوع الأول المرحلة الثانية، التعليم الصريح 2025-2026، دروس e-tice.com، موارد ابتدائي PPT، أنشطة لغة عربية، تمارين رياضيات أسبوعية، دروس فرنسية للمبتدئين، المدارس الرائدة، الحصص الست المرحلة الثانية.

خاتمة

الأسبوع الأول من المرحلة الثانية ليس مجرد بداية تقويمية، بل فرصة لبناء علاقة جديدة مع التعلم. إنّ القوة الحقيقية لهذه الحصص لا تكمن في تعقيدها، بل في وضوحها؛ ولا في كثرتها، بل في تسلسلها. وفي التعليم الصريح، نؤمن أن كل تلميذ قادر — ما دُلّ على الطريق ببساطة.

التعلّم يبدأ حين يشعر التلميذ أنّه يفهم.

✅ تم إعداد هذا المحتوى في: 1 ديسمبر 2025
📍 المصدر: e-tice.com