ضمن المسار التربوي المُنظَّم لمشروع المدارس الرائدة، وانسجامًا مع مبادئ منهجية التعليم الصريح، نُقدّم لكم دروس التعليم الصريح الحصة الرابعة من الأسبوع الثاني – المرحلة الثانية (2025–2026).
تأتي هذه الحصة بعد منتصف الأسبوع الثاني من المرحلة الزمنية الثانية، لتعمّق الفهم وتوسّع مجال توظيف المهارات في سياقات تعليمية متنوعة. وقد صُمّمت لتكون تطبيقية، واضحة، ومبنية على التكرار الهادف، مع مراعاة التدرج بين المستويات الابتدائية من الأول إلى السادس.
أهداف الحصة الرابعة – الأسبوع الثاني – المرحلة الثانية
- تعزيز مهارات الفهم القرائي عبر نصوص قصيرة ذات معنى واقعي.
- تنمية قدرة التلميذ على تحليل المسائل الرياضية وحلها خطوة بخطوة.
- تمكين المتعلّم من التعبير الشفوي والكتابي البسيط في اللغة الفرنسية باستخدام جمل مكتملة.
- ربط التعلّمات اليومية بتجارب التلميذ الحياتية لتعزيز الدلالة والفهم.
طريقة التحميل لمستعملي اندرويد (متصفح google chrome)
جدول تحميل الموارد – الحصة الرابعة – الأسبوع الثاني – المرحلة الثانية
جميع الملفات متوفرة بصيغة PPT، جاهزة للاستعمال المباشر في جميع المستويات الابتدائية.
| المستوى الدراسي | اللغة العربية | الرياضيات | اللغة الفرنسية |
|---|---|---|---|
| الأول ابتدائي | 📥 تحميل | 📥 تحميل | 📥 تحميل |
| الثاني ابتدائي | 📥 تحميل | 📥 تحميل | 📥 تحميل |
| الثالث ابتدائي | 📥 تحميل | 📥 تحميل | 📥 تحميل |
| الرابع ابتدائي | 📥 تحميل | 📥 تحميل | 📥 تحميل |
| الخامس ابتدائي | 📥 تحميل | 📥 تحميل | 📥 تحميل |
| السادس ابتدائي | 📥 تحميل | 📥 تحميل | 📥 تحميل |
محاور الحصة حسب المادة
| المادة | المحور التعليمي |
|---|---|
| اللغة العربية | قراءة نص قصير عن موضوع اجتماعي أو بيئي (مثل: “أهمية الماء” أو “النظافة في المدرسة”)، مع تمارين على استخلاص المعلومات، والتعرّف على أدوات الربط البسيطة (ثم، بعد ذلك، لأن). تدريب على كتابة جمل مبنية على سبب ونتيجة. |
| الرياضيات | حل مسائل نصية في الجمع والطرح تتطلب فهم السياق وتحديد المعطيات والمطلوب (مثال: “لدى فاطمة 65 درهمًا، اشترت دفترين بسعر 18 درهمًا لكل منهما. كم تبقى معها؟”). استخدام خط الأعداد أو الرسوم التوضيحية كدعم بصري. |
| اللغة الفرنسية | استماع إلى وصف قصير لنشاط يومي (“Le matin, je me lève à 7 heures…”)، ثم الإجابة عن أسئلة مبسطة شفوياً أو كتابياً. تدريب على ترتيب جمل لتكوين نص قصير متماسك. |
كيفية توظيف الحصة الرابعة في الفصل
- ابدأ بمراجعة خفيفة للحصص الثلاث السابقة: “ما المهارات التي استعملناها هذا الأسبوع؟”.
- قدّم سياق الحصة بجملة واقعية: “اليوم سنحسب كم نحتاج من ماء لري الحديقة”.
- استخدم العرض التقديمي كأداة توجيه، مع إعطاء فرصة للتلاميذ للتفاعل والسؤال.
- شجّع على التفكير الجماعي في حل المسائل، قبل الانتقال إلى العمل الفردي.
- اختتم الحصة بسؤال تأملي: “هل يمكننا استعمال ما تعلمناه في بيتنا؟”.
مزايا موارد هذه الحصة
- مترابطة مع باقي حصص الأسبوع الثاني من المرحلة الثانية.
- تدعم بناء التعلمات بشكل تراكمي ومستدام.
- مناسبة لجميع المستويات مع احترام الفوارق العمرية.
- تُسهّل على الأستاذ التقييم غير الرسمي خلال الحصة.
الكلمات المفتاحية
التعليم الصريح الحصة الرابعة، الأسبوع الثاني المرحلة الثانية، دروس 2025-2026، موارد e-tice.com، أنشطة لغة عربية ابتدائي، تمارين رياضيات أسبوعية، دروس فرنسية للمبتدئين، المدارس الرائدة، الحصة الرابعة التعليم الصريح.
خاتمة
الحصة الرابعة من الأسبوع الثاني في المرحلة الثانية ليست مجرد لحظة تعليمية، بل فرصة لتحويل المعرفة إلى أداة تفكير. وفي التعليم الصريح، لا يكفي أن يفهم التلميذ — بل يجب أن يشعر أن ما يتعلمه له معنى، وفائدة، ومكان في حياته.
التعليم الصريح لا يُعلّم ماذا نقول، بل كيف نفهم.
✅ تم إعداد هذا المحتوى في: 8 ديسمبر 2025
📍 المصدر: e-tice.com
2 تعليقات