ضمن المسار التربوي المُنظَّم لمشروع المدارس الرائدة، وانسجامًا مع مبادئ منهجية التعليم الصريح، نُقدّم لكم محتوى الحصة الثالثة من الأسبوع الثاني المندرجة في المرحلة الزمنية الثانية (2025–2026).
تأتي هذه الحصة في منتصف الأسبوع الثاني من المرحلة الثانية لتعمّق الفهم وتوسّع سياقات توظيف المهارات عبر أنشطة متنوعة، تُراعي التدرج المعرفي وتنوّع القدرات بين المتعلمين. وقد صُمّمت لتكون واضحة، مباشرة، وقابلة للتنفيذ الفوري داخل الفصل، دون حاجة إلى إعدادات معقدة.
أهداف الحصة الثالثة الأسبوع الثاني المرحلة الثانية
- تنمية القدرة على الفهم القرائي من خلال نصوص ذات سياقات حياتية.
- تنويع أشكال تمثيل المسائل الرياضية لتعزيز التفكير المنطقي.
- توسيع المخزون اللغوي في اللغة الفرنسية عبر موضوعات مألوفة.
- تمكين التلميذ من التعبير كتابيًا وشفهيًا باستخدام جمل مكتملة وبسيطة.
طريقة التحميل لمستعملي اندرويد (متصفح google chrome)
جدول تحميل الموارد – الحصة الثالثة – الأسبوع الثاني – المرحلة الثانية
جميع الملفات متوفرة بصيغة PPT، جاهزة للاستعمال المباشر في جميع المستويات الابتدائية (من الأول إلى السادس).
| المستوى الدراسي | اللغة العربية | الرياضيات | اللغة الفرنسية |
|---|---|---|---|
| الأول ابتدائي | 📥 تحميل | 📥 تحميل | 📥 تحميل |
| الثاني ابتدائي | 📥 تحميل | 📥 تحميل | 📥 تحميل |
| الثالث ابتدائي | 📥 تحميل | 📥 تحميل | 📥 تحميل |
| الرابع ابتدائي | 📥 تحميل | 📥 تحميل | 📥 تحميل |
| الخامس ابتدائي | 📥 تحميل | 📥 تحميل | 📥 تحميل |
| السادس ابتدائي | 📥 تحميل | 📥 تحميل | 📥 تحميل |
محاور الحصة حسب المادة
| المادة | المحور التعليمي |
|---|---|
| اللغة العربية | قراءة نص قصير عن موضوع اجتماعي أو بيئي مألوف (مثل: “النظافة في الحي”)، مع تمارين على استخلاص الأفكار الرئيسية، والتعرّف على أدوات الربط البسيطة. تدريب على كتابة فقرة قصيرة تعبر عن رأي أو اقتراح. |
| الرياضيات | حل مسائل نصية في الجمع والطرح تتطلب فهم السياق (مثال: “لدى خديجة 85 درهمًا، أنفقت 37 درهمًا. كم تبقى معها؟”). تدريب على استخدام تمثيلات متنوعة: خط الأعداد، الرسوم، أو الجداول البسيطة. |
| اللغة الفرنسية | استماع إلى وصف قصير لنشاط يومي (“Après l’école, je joue avec mes amis”)، ثم ترتيب جمل أو إكمال فراغات. تدريب على استخدام: les adjectifs simples (grand, petit, rouge…), les prépositions de lieu (dans, sur, sous). |
كيفية توظيف الحصة الثالثة في الفصل
- ابدأ بمراجعة خفيفة للحصتين السابقتين: “ماذا تعلمنا هذا الأسبوع؟”.
- قدّم سياق الحصة بجملة واقعية: “اليوم سنكتب اقتراحًا لتحسين الحي”.
- استخدم الصور والأسئلة المفتوحة لتحفيز التفكير، لا الحفظ.
- شجّع العمل الجماعي في جزء من الأنشطة لتعزيز التعلم التعاوني.
- خصص وقتًا قصيرًا في النهاية لملاحظات فردية أو جماعية بسيطة.
مزايا موارد هذه الحصة
- متماسكة مع تسلسل الأسبوع الثاني (من الحصة 1 إلى 6).
- تُراعي التنوّع في أساليب التعلم (سمعي، بصري، حركي).
- تُسهّل على الأستاذ مراقبة التقدم اليومي للمتعلمين.
- تدعم بناء التعلمات بشكل تراكمي ومستدام.
الكلمات المفتاحية
التعليم الصريح الحصة الثالثة، الأسبوع الثاني المرحلة الثانية، دروس 2025-2026، موارد e-tice.com، PPT ابتدائي، أنشطة فهم قرائي، مسائل رياضيات حياتية، تمارين فرنسية للمبتدئين، المدارس الرائدة.
خاتمة
الحصة الثالثة من الأسبوع الثاني في المرحلة الثانية تمثل نقطة توازن بين التكرار والابتكار. إنها ليست فقط فرصة للمراجعة، بل لتوسيع الأفق التعلّمي عبر سياقات جديدة، وتمكين التلميذ من أن يرى نفسه جزءًا من ما يتعلّمه. وفي التعليم الصريح، لا يُطلب من التلميذ أن يتذكر، بل أن يفهم، يوظّف، ويبدع.
التعلّم الحقيقي يبدأ حين يصير المعلومة جزءًا من حياة التلميذ.
✅ تم إعداد هذا المحتوى في: 8 ديسمبر 2025
📍 المصدر: e-tice.com
2 تعليقات